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Visite
pédagogique, une journée dans le Grand Site (CM1, CM2 et 5ème des
collèges).
Trois
pôles sont abordés avec des classes de CM1-CM2 ou 5ème des collèges:
1-
L'eau: de la pluie aux sources. Comprendre le fonctionnement
d'un aquifère karstique.
Travail dans la grotte.
2-
Le paysage: à partir de l'observation de deux paysages
voisins mais différents, en comprendre l'origine.
Travail sur le terrain et en atelier à Clamouse.
3-
Une initiation à la géologie à partir de roches
récoltées dans le paysage.
Travail sur le terrain et en atelier à Clamouse.
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Conditions:
La journée est encadrée par un professeur de SVT.
Rendez-vous au niveau du Pont du Diable.
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1- Travail sur le terrain
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Lecture des deux paysages: en
amont et en aval du Pont du Diable.
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Observation de l'action érosive du
courant sur les berges du fleuve.
-Récolte
des galets déposés par l'Hérault et détermination des
différentes roches.
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2- A Clamouse
Nous nous rendons à pied à Clamouse (200 m)
Travail en atelier pour préciser et répondre aux questions qui ont été
posées.
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Pourquoi l'aspect du paysage change-t-il
aussi brutalement après le Pont du Diable?
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D'où viennent les roches récoltées?
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Synthèse:
Le
fleuve, élément majeur du paysage
Les roches récoltées, témoins de l'histoire du
fleuve
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3- Dans la grotte
| 1-
Origine de l'eau de la rivière souterraine:
de la pluie à la source.
2-
L'action de la rivière souterraine
sur les galeries. Erosion chimique et mécanique.
3-
L'action des eaux d'infiltration sur le
calcaire: transport du CaCO3.
4-
L'évaporation des eaux de percolation
et le dépôt du CaCO3 dans la grotte: formation des
stalactites et des stalgmites.
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Conclusion
Ainsi,
à travers les observations, les récoltes et les échanges, les
élèves seront amenés à considérer les éléments des paysages actuels
comme le résultat d'une longue histoire qui se continue. De nombreux
sujets relatifs au rôle de l'homme dans l'évolution des paysages
pourront prolonger ces observations de terrain.
tarif: 9,50 €/élève
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